Category: LGR11

>Lpp från Pedagog Sthlm

>Jag tackar än en gång Pedagog Stockholm för en fantastisk webplats. Här kommer deras hjälp i LPP-djungeln. LPP Lokal Pedagogisk Planering View more presentations from Lärande bedömning

>Lpp från Pedagog Sthlm

>Jag tackar än en gång Pedagog Stockholm för en fantastisk webplats. Här kommer deras hjälp i LPP-djungeln. LPP Lokal Pedagogisk Planering View more presentations from Lärande bedömning

>LGR11 – Ämnesfilmerna

>Varför inte använda filmerna tillsammans med eleverna? http://www.skolverket.se/forskola_och_skola/Grundskoleutbildning/2.3064/2.3068/2.3070/amnesfilmer-1.128152

>LGR11 – Snygg presentation

>Pedagog Stockholm har gjort en fin presentation av läroplan för grundskolan och grundsärskolan. Öppen och fri hjälp från våra vänner i öster. http://pedagogstockholmblogg.se/larandebedomning/2011/08/17/hela-laroplanen/

>LGR11 – Ämnesfilmerna

>Varför inte använda filmerna tillsammans med eleverna? http://www.skolverket.se/forskola_och_skola/Grundskoleutbildning/2.3064/2.3068/2.3070/amnesfilmer-1.128152

>LGR11 – Snygg presentation

>Pedagog Stockholm har gjort en fin presentation av läroplan för grundskolan och grundsärskolan. Öppen och fri hjälp från våra vänner i öster. http://pedagogstockholmblogg.se/larandebedomning/2011/08/17/hela-laroplanen/

>Så här ska jag göra med bedömningsmatriser och LPP

>Det börjar klarna för mig. nu. jag har dragit mig för att jobba med matriserna i mina ämnen eftersom det känns som alldeles för mycket arbete med formen istället för innehållet. Inget ont om formen men det är innehållet som ger substans. Under de första veckorna (x antal lektioner) ska jag tillsammans med mina elever …

Continue reading

>Så här ska jag göra med bedömningsmatriser och LPP

>Det börjar klarna för mig. nu. jag har dragit mig för att jobba med matriserna i mina ämnen eftersom det känns som alldeles för mycket arbete med formen istället för innehållet. Inget ont om formen men det är innehållet som ger substans. Under de första veckorna (x antal lektioner) ska jag tillsammans med mina elever …

Continue reading

>Fel skolreformer kan försämra läget

>Fel skolreformer kan försämra läget(Tipstack till Thomas de Ming) Jan Hylén skriver om vad som krävs för att skolan och undervisning ska vara något att ha.  Jan hänvisar till Michael Fullan’s forskning och de fyra punkter som presenteras känns helt rätt i tiden. Farhågorna känns också de helt ”rätt” i tiden. Systemförbättring genom: främja motivationen …

Continue reading

>Fel skolreformer kan försämra läget

>Fel skolreformer kan försämra läget(Tipstack till Thomas de Ming) Jan Hylén skriver om vad som krävs för att skolan och undervisning ska vara något att ha.  Jan hänvisar till Michael Fullan’s forskning och de fyra punkter som presenteras känns helt rätt i tiden. Farhågorna känns också de helt ”rätt” i tiden. Systemförbättring genom: främja motivationen …

Continue reading